Статья посвящена вопросам определения путей повышения эффективности процесса обучения в образовательных организациях  среднего  профессионального  образования  по  специальным
дисциплинам (профессиональным модулям) посредством развития механизмов  социального партнерства,  которые  позволят  обучающимся сформировать представление о своей будущей профессии и развить профессиональные  компетенции.
В  ходе  исследования  разработана новая модель профессиональной подготовки на основе вовлечения в образовательный  процесс  социальных  партнеров  (профильные  предприятия) и проведения комбинированных учебных занятий, охватывающих большую часть элементов деятельности. Обоснован ряд критериев по оценке деятельности образовательной организации, реализующей программы профессионального образования, в частности «трудоустройство выпускников».